窗外的一○一

（不得不說，「一○一」這三個字，如果不寫成「101」，會聯想到遮光器土偶的眼睛）

今天，阿信說：老師，我想參加小論文寫作的比賽，我想拿特優，這樣上建中能加分嗎？

「你說的小論文是啥？」

因為邱爸爸這週又用淡淡的語氣向阿信下了最後通牒：不要在上課時用電腦。阿信只好拿出iPod，給我看比賽的網頁，原來是中小學的專寫作比賽，本次主題：「生涯發展──發現生命中的彩虹」。

阿信說：我上上屆拿了佳作，這次我想要兩個人一組就好，我已經找到一個很有想法的同學和我一組了。可是我找班導當我的指導老師，她說她不會讓我報名參加，我要嘛考PR99，要嘛就只能掛名參加。

我問另一個同學的來歷。他說是打算要直升，所有沒有考試壓力的人。

那怎麼辦？阿信聳聳肩：我去找國文老師當指導就好了啊。所以你確定要參加了？是啊。

我再問老師怎麼和他們引導「生涯發展」要怎麼進行專題寫作。阿信說：老師說我們可以去各高中發問卷，設法回收，看看大家對生涯發展是怎麼想的。

我對這個作法提出嚴重質疑。不對吧，你應該先搞清楚生涯發展什麼吧？至少先去問輔導室的人，搞清楚他們是怎麼幫學生做生涯輔導，再來想想你們要怎麼著手進行吧？我想到軒志的拿手好戲，就和他提到所謂心智圖。阿信說他很擅長畫心智圖好嗎？然後立刻拿筆在紙上寫下「生涯規劃──發現生命中彩虹」幾個大字。

他將這幾個字用線條框起，在底下繼續寫：第一步，弄懂生涯規劃是什麼。

我說：你這樣只是在寫報告吧。

他說：可是我一看到這個題目，我腦中就已經想到是要寫報告了。

所以你們國中生寫出來的東西基本上都一樣啊。我們開始嘲笑去年關於綠建築的專題內容。

好吧。阿信擦掉重來。在紙上寫下「我的生涯規劃」，你喜歡的是什麼？睡覺、游泳、小說。你擅長的是什麼：睡覺、游泳。你的專長是什麼：游泳、觀察別人。（我說：觀察別人是啥？他說：我覺得我很擅長觀察同學然後在心裡默默地嘲笑他們的某些愚事，不過我知道觀察別人有助於我以後的事業。）

你現在擁有的是什麼？答：錢和家族企業。你的志向是什麼？當最有錢的人，或能夠躺著賺的人。你未來的目標是什麼？接管家族企業，所以要念企管，也有可能發展運輸業。

我忍不住說：你對錢的想法很清楚嘛。

他停了下來，呼喚Auntie，拿了另一張白紙，寫了「book」、「food」、「drink」三大項，底下寫了中文清單，叫菲傭去採買。過了十分鐘，參考書店老闆打電話來，說錢不夠，他只好從桌上找了另外三千元，拿給另一名Auntie，託她拿去。

離開房間的時候，我有感而發：你不覺得我們很久沒上家教課了嗎？阿信拿起桌上喝到一半的罐裝奶茶，叫我去放在樓下的桌上。

我吐槽正要起身的他：既然要送我到樓下去，你就自己拿嘛。他一言不發地拿走飲料，喝了起來。我看看右方的落地窗，哀傷地說：唉，又要走進寒冷的空氣中了。

阿信說：老師你念中文系的耶，好歹也要用個「冷冽」什麼的高等辭彙吧。

我只好自我修正：唉又要走進冷冽的空氣中了，我的心情真是感到一陣冰冷的悲傷啊。

他邊伸手開門邊說：妳就去讓冷風刮妳的臉吧。

我對開啟的門做出防禦手勢：天啊我感覺到陽台的風已經吹來了。（阿信歡呼：冷風刮妳的臉！）

走到對岸的陽台，抬頭仰視 101大樓，今天的廣告看板是Audi，大樓矗立在雲中，霧氣都是亮的。